Copii Preșcolari - Educație Morală

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-15 07:41

Copii preșcolari - educație morală

Morala este cadrul intern al unei persoane de a acționa în conformitate cu conștiința și liberul arbitru, cerințele interne ale unui individ pentru sine. De asemenea, moralitatea este înțeleasă ca un ansamblu de norme de comportament ale fiecărei persoane din societate, calitățile interioare ale unei persoane și exprimarea acestora, care determină comportamentul acesteia în societate. Educația morală este procesul de formare a unei personalități armonioase, dezvoltarea unei valori integrale dominante-semantice la copiii preșcolari. Educația morală este una dintre cele mai importante etape în creșterea unui copil, necesară dezvoltării sale personale în societate. Acest proces transferă copilului un sistem de valori fundamentale general acceptate care determină relația oamenilor în societate, în familie, precum și principii și norme bazate pe conceptele de bine și rău, adevăr și minciună, pozitive și negative în sens global. Care sunt principalele mijloace și metode de educație morală a preșcolarilor? Care este rolul educației morale a preșcolarilor în familie?

Principalele aspecte ale educației morale din vârsta preșcolară

Relevanța problemei educației morale se datorează crizei societății moderne, în care a avut loc eroziunea normelor morale, importanța instituției familiei, a valorilor spirituale, ceea ce complică semnificativ drumul dezvoltării personale a unui copil preșcolar. Educația morală este concepută pentru a contribui la formarea unei personalități armonioase, conștiente de normele și valorile care determină bazele relațiilor dintre oameni în societate.

Metodele moderne frivole de creștere a copiilor contribuie la criza moralității societății, în cadrul căreia un copil primește elementele de bază ale educației morale în afara familiei prin mijloace impuse de o societate demoralizată (de exemplu, jocuri pe computer care dezvoltă egoismul și cruzimea).

De ce ar trebui să înceapă educația morală de la o vârstă fragedă? În această perioadă, copilul este cât mai deschis posibil experienței emoționale și empatiei. Copilul ia cuvintele și acțiunile adulților de la sine înțeles, fără să le pună la îndoială, ceea ce se întâmplă la o vârstă mai mare, când un copil învață să analizeze cuvintele și acțiunile, să compare experiențele și să tragă anumite concluzii, nu întotdeauna corecte. Experiența dobândită de copiii mici se va muta ulterior în categoria corectă, adevărată, canonică, incontestabilă.

Educația morală în vârsta preșcolară se realizează printr-un sistem de metode și mijloace, dar principala sursă de educație morală și formarea unei personalități armonioase a unui copil este familia sa. Un mecanism auxiliar pentru implementarea educației morale a preșcolarilor sunt grădinițele, al căror rol este de a corecta greșelile de creștere a unui copil într-o familie.

Principalele metode de educație morală a preșcolarilor

Educația morală a preșcolarilor este un proces complex de formare a credințelor și a sistemului de valori al copilului, implementat prin anumite metode, care includ:

• Persuasiunea și conversația;
• Motivația pentru acțiune;
• Apel la simpatie și empatie;
• Promovare;
• Pedeapsă.

În vârsta preșcolară, copilul nu își dă seama încă ce este bine și ce este rău, dar este cât se poate de deschis percepției emoționale a situației. Prin urmare, în perioada timpurie a educației morale a preșcolarilor, metodele standard sunt ineficiente.

În procesul de creștere a moralității la un copil, mulți părinți atribuie rolul principal mecanismelor de recompensare și pedeapsă, interpretând greșit aceste metode, reducându-le la stimulente materiale și pedepse fizice sau lipsuri materiale. După cum arată practica, această tactică este, de asemenea, ineficientă pe termen lung, deoarece privarea fizică și materială este o manifestare a controlului moral extern pentru copiii preșcolari. Educația morală este concepută pentru a stimula manifestarea încurajării interne (sine) și a privării interne (pedeapsa - un refuz neautorizat de încurajare, bine).

Mijloace de bază ale educației morale a preșcolarilor

Gândirea și imaginația unui copil preșcolar, a cărui creștere morală se realizează printr-un anumit sistem de mijloace, se caracterizează printr-o concretitate extremă, de aceea au nevoie de forme și simboluri clare, ușor de înțeles pentru a înțelege concepte abstracte de principii morale precum bunătatea, loialitatea, recunoștința, capacitatea de reacție, iubirea, frumusețea etc. alții. Printre principalele mijloace de educație morală a preșcolarilor se numără:

• Basm;
• Un joc;
• Sarcină creativă, muncă, activitate umană;
• Natură;
• Comunicare atât cu colegii, cât și cu adulții;
• Colectivul - mediul copiilor este unul dintre mijloacele importante de educație morală a preșcolarilor, permițându-i copilului să-și dezvolte și să-și manifeste individualitatea în cadrul unei societăți specifice guvernate de propriile legi și norme. Acesta este unul dintre mecanismele necesare educării colectivismului, care nu poate fi realizat în alte condiții. Dezvoltarea armonioasă a individului este imposibilă fără o echipă, deoarece o persoană este o ființă socială, trăiește în societate și face parte din ea. Educația colectivismului la un copil trebuie să depășească inevitabil contradicția - suprimarea personalității de către colectiv. Depășirea acestei probleme pe cont propriu îi va permite copilului să învețe să trăiască și să se dezvolte în societate în cadrul general acceptat al normelor și moralității.

Aceste mijloace pentru dezvoltarea moralității la un copil sunt accesibile și ușor de aplicat în practică, atât în ceea ce privește creșterea unui copil la o grădiniță, cât și într-o familie.

Rolul educației morale a preșcolarilor în familie

Bazele educației morale pentru preșcolari sunt implementate în contextul familiei. Un copil, ca un mic imitator al adulților, copiază comportamentul părinților, își adoptă tactica de a se ocupa între ei și cu alți oameni din societate. Părinții ar trebui să-și dea seama că este imposibil să crești o persoană armonioasă, extrem de morală, într-o atmosferă familială nesănătoasă, în care predomină lipsa de respect, egoismul, lenea și înșelăciunea.

Familia este principalul mediu pentru ca un copil să câștige experiență și cunoștințe. Grădinița și alte instituții de învățământ sunt concepute doar pentru a corecta greșelile făcute de părinți în creșterea copiilor preșcolari. Educația morală a unui copil într-o familie ar trebui implementată cu respectul maxim pentru demnitatea sa personală. Formarea comportamentului moral al unui copil nu ar trebui să fie însoțită de suprimarea inițiativei sale, manifestarea calităților personale.

Pentru un copil de vârstă preșcolară, educația morală se realizează prin prisma relațiilor de familie, care ar trebui să devină acel exemplu natural de urmat, moștenire pe care copilul ar putea deveni membru moral al societății.

Pentru un copil preșcolar, educația morală în familie este baza formării personalității sale.

Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.