Educația mentală a copiilor
Copiii preșcolari își formează rapid vorbirea, acumulează cunoștințele și experiența necesare, stăpânesc metodele activității mentale. Cu toate acestea, educația mentală a copiilor nu constă doar în furnizarea copilului la cantitatea maximă de informații despre lumea din jur, ci și dezvoltarea și consolidarea metodelor de activitate cognitivă, inclusiv capacitatea de a evalua, compara, generaliza și analiza, joacă un rol imens.
Caracteristici ale educației mintale a copiilor
Toți profesorii progresiști consideră perioada preșcolară ca fiind perioada optimă pentru educație și dezvoltare mentală. Acest lucru este confirmat de numeroase studii, conform cărora, acest timp ar trebui utilizat cât mai mult posibil pentru dezvoltare diversificată și adaptare la viața din jur.
Principala caracteristică a acestei perioade este predominanța formelor figurative în mintea copilului și anume:
- Percepții;
- Gândirea figurativă;
- Imaginație.
Copiii preșcolari se caracterizează prin curiozitate, curiozitate, dorința de a învăța necunoscutul și de a completa cunoștințele existente. Prin urmare, este foarte important, bazat pe cunoștințele psihologiei moderne, să pregătești un copil pentru școală.
Sarcinile de educație mentală și dezvoltare a copiilor
Principalele sarcini ale educației mentale și dezvoltării copiilor includ crearea condițiilor necesare tranziției de la forme vizuale la forme abstract-logice de gândire. Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să activați gândirea vizual-figurativă și vizual-activă, care este facilitată de activitatea practică orientată spre subiect. Capacitatea de a rezolva probleme mentale cu ajutorul experimentării în procesul activității practice bazate pe subiect este principala caracteristică a gândirii vizual-active.
Sarcinile educației mentale a copiilor includ nu numai stăpânirea abilităților pentru activitatea mentală și a sistemului de cunoaștere, ci și formarea calităților personale. Acest lucru apare ca rezultat al jocului, al activității obiective care vizează cunoașterea realității înconjurătoare, formarea activității de vorbire și a conceptelor matematice.
În plus, sarcinile de educație mentală a copiilor preșcolari includ nu numai învățarea copilului să înțeleagă sarcina care i-a fost atribuită, ci și alegerea metodelor și mijloacelor pentru rezolvarea acesteia, cu verificarea ulterioară a rezultatului.
Metode de educație mentală a copiilor
Profesorii de conducere de astăzi au ajuns la concluzia că educația mentală a copiilor preșcolari poate facilita în mod semnificativ învățarea la școală. Acest lucru este facilitat de posibilitatea utilizării unor metode complet diferite în comparație cu predarea școlară, în care metodele vizuale și tehnicile de joc nu au o importanță mică. Pentru dezvoltarea abilităților mentale și asimilarea materialului nou, un educator dintr-o grădiniță sau un centru de dezvoltare timpurie ar trebui să ofere îndeplinirea diferitelor sarcini - desen, modelare, construcție.
În plus, metodele de educație mentală a copiilor ar trebui să vizeze îndeplinirea obiectivelor stabilite pentru educator, inclusiv:
- Dezvoltarea activității mentale;
- Educație senzorială;
- Formarea vorbirii.
În funcție de obiectiv, este selectată și tehnica adecvată. Dezvoltarea și formarea vorbirii vizează educarea culturii sonore a vorbirii, îmbogățirea vocabularului și formarea structurii gramaticale. În funcție de vârstă, pentru aceasta pot fi folosite diverse materiale didactice, jocuri cu degetele și în aer liber. Formarea unei culturi a vorbirii este necesară pentru a dezvolta abilitățile de a-și exprima gândurile, capacitatea de a asculta interlocutorul și de a ține subiectul conversației.
Metodele de educație mentală a copiilor pentru dezvoltarea activității mentale sunt, de asemenea, diverse și sunt determinate atât de vârstă, cât și de caracteristicile psihologice ale copilului. Pentru aceasta, cel mai des este folosit un mediu de joacă, în care bebelușul poate învăța cel mai ușor cunoștințele necesare și dobândi abilități. În dezvoltarea educației, sunt sintetizate elemente de joc, interacțiune cognitivă, educațională și de căutare. De asemenea, este necesar să se stimuleze o varietate de activități independente ale copilului și să se încurajeze interesul acestuia de a dobândi cunoștințe despre lumea din jur.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
