Disgrafie - Tipuri și Metode De Corecție

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-15 07:41

Corectarea disgrafiei

Disgrafia este o tulburare parțială a procesului de scriere, care este asociată cu o încălcare sau formare incompletă a funcțiilor mentale responsabile de controlul și implementarea vorbirii scrise. Această patologie se manifestă prin greșeli repetate persistente în scris, care nu pot fi eliminate singure fără o pregătire specială. Astfel de încălcări reprezintă un obstacol serios în calea dobândirii alfabetizării de către copil, prin urmare corectarea disgrafiei este pasul necesar pe care părinții ar trebui să îl facă cât mai devreme posibil.

Corectarea disgrafiei la copiii din școala primară

Destul de des, disgrafia la copii este combinată cu un fenomen precum dislexia, care se manifestă prin lectura afectată. Dislexia se bazează, de asemenea, pe atenția subdezvoltată, dificultatea în recunoașterea literelor și percepția spațială. Disgrafia se manifestă de obicei prin lipsa literelor și a silabelor. Aceasta indică faptul că copilul nu izolează vocale sau unele sunete consonante după ureche.

Dacă părinții observă astfel de semne la copilul lor, este necesar să începeți imediat tratamentul patologiei. Corectarea disgrafiei la școlarii mai tineri implică, în primul rând, lucrul cu un psiholog al copilului și logoped. Psihologul trebuie să-l ajute pe copil să depășească dificultățile în relațiile din familie și la școală, iar logopedul dezvoltă un plan de tratament pentru boală. Este construit în conformitate cu mecanismul și forma de încălcare a scrisorii. Dacă vorbim despre metodele generale de corecție a disgrafiei la copiii din școala primară, atunci dintre acestea sunt cele mai eficiente:

• Eliminarea încălcărilor în pronunția sonoră și procesele fonemice;
• Lucrați la îmbogățirea vocabularului unui elev mai mic;
• Accent pe formarea laturii gramaticale a vorbirii;
• Dezvoltarea activităților analitice și sintetice;
• Cursuri care vizează îmbunătățirea percepției spațiale și auditive;
• Activități care dezvoltă memoria și gândirea;
• Dezvoltarea sferei motorii;
• Cursuri pentru îmbunătățirea vorbirii coerente;
• Exerciții scrise pentru a consolida abilitățile dobândite.

În plus, la corectarea disgrafiei la școlarii primari, sunt deseori prescrise cursuri de terapie medicamentoasă și unele tipuri de tratament de reabilitare. Dintre acestea din urmă, tratamentele de fizioterapie, hidroterapie și masaj sunt cele mai frecvent utilizate.

Corectarea disgrafiei optice

Specialiștii disting câteva tipuri de disgrafie:

• Articular-acustic, în care există încălcări ale pronunției sunetului, percepției fonemice și articulației;
• Acustic, care se caracterizează prin probleme cu recunoașterea fonemică;
• Agramatic, datorită dezvoltării insuficiente a laturii lexicale și gramaticale a vorbirii;
• Disgrafie legată de probleme de analiză și sinteză a limbajului;
• Optic, indicând o încălcare a reprezentărilor vizual-spațiale.

Ultimul tip se caracterizează prin instabilitatea impresiilor vizuale, ducând la erori specifice atunci când litere individuale și fonturi neobișnuite nu sunt recunoscute. Această percepție greșită este exprimată prin amestecarea literelor la scriere.

E. V. Mazanova în cartea sa „Corecția disgrafiei optice” pentru tratamentul bolii sugerează efectuarea unor lucrări de corecție și logopedie în aceste domenii principale:

• Extinderea memoriei vizuale a copilului;
• Stăpânirea simbolizării grafice;
• Dezvoltarea percepției vizuale, analizei și sintezei;
• Dezvoltarea analizei și sintezei auditive;
• Dezvoltarea gnozei vizuale (recunoașterea culorii, dimensiunii și formei);
• Formarea reprezentărilor temporale și spațiale;
• Formarea abilităților grafomotorii;
• Diferențierea literelor care au similitudini cinetice și optice.

Corectarea disgrafiei optice include multe exerciții diferite care contribuie la zonele de mai sus. De exemplu, pentru dezvoltarea gnozei vizuale, experții recomandă denumirea imaginilor de contur, tăiate și suprapuse ale obiectelor, precum și finalizarea acestora. Pentru a îmbunătăți percepția culorii, se practică exerciții cum ar fi denumirea culorilor în imagini, gruparea lor după fundalul culorilor sau nuanțelor, pictarea diverselor forme geometrice în culori specifice în funcție de sarcină.

Corecția disgrafiei, potrivit lui Mazanova, include și exerciții de recunoaștere a literelor. Deci, îi puteți cere copilului să găsească o anumită literă printre altele, să stabilească literele care sunt localizate incorect, să stabilească literele suprapuse unul pe altul etc.

Următoarea etapă este dezvoltarea memoriei vizuale și a percepției spațiale. În acest caz, la corectarea disgrafiei, potrivit lui Mazanova, se efectuează exerciții precum memorarea unei imagini sau a obiectelor, localizarea și reproducerea lor după un anumit timp. Orientarea spațială necesită mai multe tipuri de orientare:

• În propriul corp (inclusiv diferențierea părților stângi și drepte);
• În lumea înconjurătoare;
• Pe o bucată de hârtie.

Mazanova pentru corectarea disgrafiei recomandă, de asemenea, acordarea unei atenții deosebite diferențierii literelor, care include scrierea lor izolată:

• În silabe;
• In cuvinte;
• În fraze;
• În propoziții;
• In text.

Corectarea disgrafiei și dislexiei

Corectarea disgrafiei și a dislexiei este de obicei împărțită în 4 etape principale:

• Diagnostic;
• Pregătitoare;
• Corecţional;
• Estimat.

Prima etapă în corectarea disgrafiei și dislexiei implică identificarea acestor tulburări la copii cu ajutorul dictărilor, examinarea stării laturii lexicale și gramaticale a vorbirii și analiza rezultatelor acesteia.

A doua etapă vizează dezvoltarea generală a abilităților motorii manuale, a reprezentărilor spațiale și temporale, a memoriei și a gândirii.

A treia etapă a disgrafiei și corectării dislexiei se caracterizează prin depășirea tulburărilor disgrafice. În acest caz, lucrarea este implementată în principal la nivel sintactic, lexical și fonetic și are adesea drept scop eliminarea problemelor cu vorbire, citire și pronunție sonoră coerente.

Ultima etapă a metodologiei este concepută pentru a evalua rezultatele corecției disgrafiei și dislexiei, prin urmare, efectuează de obicei o verificare repetată a abilităților de scriere și citire, precum și o analiză a tuturor tipurilor de lucrări scrise ale copiilor.

Videoclip YouTube legat de articol:

Informațiile sunt generalizate și furnizate numai în scop informativ. La primul semn de boală, consultați-vă medicul. Automedicația este periculoasă pentru sănătate!