Copii cu dizabilități de comportament
Fiecare societate are anumite norme de sănătate mintală, drept, cultură și moralitate. Normele sociale suprimă adesea instinctele și dorințele individului. Dar dacă doriți ca alții să vă înțeleagă și să vă accepte, trebuie să respectați cumva aceste norme. De exemplu, a vedea un pat de flori frumos înflorit și a respecta normele sociale te poate ajuta să respiri parfumul și să admiri florile în loc să le ridici și să le iei cu tine. Bineînțeles, atunci când îți crești copilul, încerci să îl obișnuiești cu același curs de acțiune. Și totuși, chiar și cu părinți respectabili, comportamentul copiilor depășește uneori normele prescrise de societate. Psihologii numesc acest comportament deviant, asocial, inadecvat și așa mai departe. Care este fenomenul copiilor cu dizabilități de comportament și cum să îl abordăm?
Comportament deviant
De fapt, copiii cu tulburări de comportament nu sunt mai puțin frecvente. Unele abateri nu numai că provoacă resentimente față de părinți și profesori, dar poartă și semințele viitoarei abateri, reprezentând o amenințare pentru copilul însuși, mediul său și chiar societatea în ansamblu. Examinând copiii cu abateri comportamentale, psihologii își împart acțiunile în abateri sociale de orientare egoistă, agresivă și social pasivă. Abaterile sociale de orientare egoistă includ furtul, frauda, speculațiile și alte abateri, al căror scop este obținerea de profit. Abaterile unei orientări agresive sunt îndreptate împotriva individului - acestea sunt insulte, huliganism, bătăi etc. Abaterile socio-pasive sunt asociate cu refuzul de a rezolva problemele personale și sociale, acestea includ evitarea școlii și a muncii, vagabondaj, dependență de droguri și sinucidere. Fiecare apariție exterioară la copii cu abateri comportamentale poate avea probleme profunde de personalitate. Și întrucât nu există un răspuns universal la toate situațiile de comportament deviant, pentru a ajuta un copil, trebuie să înțelegeți motivele pentru fiecare situație specifică.
Comportament inadecvat al copilului
În centrul comportamentului inadecvat al copilului se află experiențele afective negative asociate cu nemulțumirea unor nevoi importante pentru el. Când evaluarea abilităților lor, pe baza realizărilor anterioare ale copilului, nu corespunde situației actuale și este necesar să recunoaștem inconsecvența lor, unii copii au experiențe afective. În loc să-și supraestimeze afirmațiile, copiii prezintă un răspuns inadecvat la eșec - resentimente crescute, încăpățânare, izolare, instabilitate emoțională, letargie, negare. De exemplu, dacă într-o școală un copil a avut succes în limba engleză și a primit laude de la profesor, atunci înscriindu-se într-o altă școală în care realizările sale nu ies în evidență pe fundalul altor elevi, el poate începe să se ofenseze la profesor și să creadă că este tratat nedrept. Comportamentul inadecvat al unui copil este un fel de reacție defensivă menită să ajute în cazul unui fiasco. Pentru a nu scădea stima de sine, copilul începe să dea vina pe părinții săi, profesorii, mediul imediat, circumstanțele, soarta. Comportamentul inadecvat al copilului provoacă răspunsuri din partea profesorilor și a părinților, ceea ce la rândul său sporește experiențele afective. Cercul este închis.
Comportamentul asocial al copiilor
Vorbind despre comportamentul asocial al copiilor, psihologii observă că apare ca urmare a unei încălcări a interacțiunii individului cu mediul. Copiii cu comportament antisocial sunt împărțiți în patru grupe:
- Primul grup. Include copii al căror comportament asocial este asociat cu abateri în dezvoltarea sferei emoțional-volitive și a caracteristicilor individuale, până la psihopatii;
- Al doilea grup. Aceștia sunt copii al căror comportament antisocial este asociat cu forme incorecte de influență. De exemplu, atunci când adulții impun cerințe disciplinare stricte unui copil fără a lua în considerare vârsta, starea emoțională, experiențele acestuia. Copiii acestui grup nu au nevoie de corectarea comportamentului, dimpotrivă, adulții trebuie să își reconsidere atitudinea față de acțiunile lor în situație;
-
Al treilea grup. Include copii cu lacune serioase în educația morală și morală. Cu alte cuvinte, aceștia sunt copii neglijați, al căror comportament antisocial este asociat cu conivința adulților. Astfel de copii nu încalcă în mod deliberat normele sociale, pentru că pur și simplu nu le cunosc;
Cauzele abaterilor comportamentale la copii - Al patrulea grup. Aceștia sunt adolescenți dificili, comportamentul asocial al copiilor din acest grup este asociat cu o denaturare a ideilor morale și a trăsăturilor de personalitate. Astfel de copii înțeleg că comportamentul lor este contrar normelor sociale, dar nu vor să-l schimbe și să refuze orice interferență în viața lor, reacționând la recenzii critice cu indiferență, comportament sfidător și nefiind de acord cu evaluarea negativă a altora. Acesta este cel mai dificil grup de educat, deoarece acești copii sunt încrezători că au dreptate.
Comportamentul sinucigaș al copiilor
În cele mai tragice cazuri, abaterile în comportamentul copilului iau forma extremă - sinuciderea. Psihologii cred că comportamentul suicidar al copiilor este asociat cu o atitudine ambivalentă față de moarte - copilul percepe moartea ca o modalitate de manipulare, de exemplu, imaginându-și modul în care mama va fi supărată, dar nu realizează ireversibilitatea consecințelor.
De obicei, comportamentul suicidar al copiilor are scopul de a atrage atenția, este precedat de depresie, plictiseală, singurătate, izolare, agresivitate față de mediu. Uneori, comportamentul sinucigaș ia o formă latentă atunci când un copil alege sporturi extreme, se alătură grupurilor periculoase și ia droguri.
Motivele comportamentului sinucigaș al copiilor includ conflictele cu părinții, colegii, mediul imediat, neînțelegerea la școală. Mai mult, copiii refuză cel mai adesea ajutorul adulților.
Integrarea în societate
De obicei, copiilor cu abateri comportamentale le este greu să ia contact cu profesorii, psihologii, adulții, explicând acest lucru prin expresia „nu mă înțeleg”. Într-adevăr, pentru a crea o relație de încredere cu un astfel de copil, trebuie să aveți o parte din simpatie, interes pentru viața lui, speranțe și anxietăți, să puteți asculta cu răbdare, să oferiți sfaturi, să empatizați și să treceți de la comunicarea liberă la conducere în timp. Nu fiecare părinte este capabil de acest lucru și, cu siguranță, nu fiecare profesor. Dar aceasta este singura modalitate de a ajunge la copiii cu abateri comportamentale, de a-și forma conceptul de valori umane universale, de a dezvolta trăsături moral pozitive și de trăsături de caracter și, de asemenea, de a ajuta la evaluarea adecvată a imaginii lumii și a fi acceptați în societate.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
