Jocuri educative pentru 4-5 ani
Jocul este primul tip de activitate pe care o înțelege un copil, care joacă un rol important în dezvoltarea personalității, îmbogățirea conținutului acesteia. Jocurile diferă prin natură, componentă semantică, organizare, numărul de participanți implicați în procesul de joc, obiectivele urmărite în joc. Dezvoltarea jocurilor (4-5 ani) este un complex de acțiuni de joc utilizate pentru ca participanții lor să dobândească anumite abilități și cunoștințe corespunzătoare perioadei lor de dezvoltare.
Caracteristici ale dezvoltării copiilor de vârstă preșcolară primară: jocuri educative (4-5 ani)
Categoria de vârstă a copiilor de 4-5 ani aparține vârstei preșcolare medii. La această vârstă, există o dezvoltare fizică intensă a bebelușului: sistemul cardiovascular, respirator, endocrin și sistemul musculo-scheletic se schimbă. Cele mai mari schimbări apar în activitatea nervoasă mai mare, procesele inter-analitice și conexiunile, mecanismul de interacțiune al sistemelor de semnalizare se dezvoltă și se îmbunătățește activ. Prin atingerea vârstei de 5 ani, eficacitatea influenței pedagogice crește. La această vârstă, copilul are încă mecanisme slab dezvoltate pentru a compara un cuvânt și un obiect al lumii reale.
Vârsta medie preșcolară se caracterizează prin următoarele caracteristici, pe baza cărora copiii trebuie să aleagă jocuri educaționale (4-5 ani):
- Luptând pentru independență. Deci, jocul de dezvoltare ar trebui să ofere o independență maximă copilului, rămânând în același timp complet sigur, accesibil și ușor de înțeles pentru copil. La această vârstă, copilul încearcă deja să-și stabilească propriile reguli de joc, motivându-le;
- Puncte de vedere etice. Emoțiile se dezvoltă la copil, bebelușul învață să înțeleagă sentimentele și stările altor oameni, să empatizeze și să simpatizeze cu ei. Convingerile etice nu se formează prin ceea ce spun adulții, ci prin prisma acțiunilor și comportamentului lor în general. De aceea, jocurile educative de rol (4-5 ani), care reflectă situații din viața reală, sunt atât de importante;
- Dezvoltarea imaginației, permițând modelarea situațiilor, dezvoltarea acestora. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că, datorită fanteziei dezvoltate, temerile se dezvoltă și la copil. Un joc educativ ar trebui să explice copilului natura multor acțiuni și fenomene;
- Dezvoltarea legăturilor sociale. Copilul are mai mulți prieteni, comunicarea sa părăsește cercul familial, care se reflectă în jocurile de rol. În ele apar sisteme complexe de personaje, relația dintre ele devine mai complicată. La această vârstă, jocurile de dezvoltare sunt folosite și de către psihologi ca instrument de diagnosticare, care permite depistarea timpurie a complexelor și temerilor copilului și corectarea acestora cu cel mai mic prejudiciu asupra sănătății mintale a copilului;
- Cogniție activă - copilul nu este interesat doar de obiectele lumii înconjurătoare, ci și de natura lor.
Caracteristici ale jocurilor educative (4-5 ani): principalele greșeli în jocul cu un copil
Dezvoltarea jocului (4-5 ani) este în prezent interpretată greșit de mulți profesori și educatori, care cred că sarcina principală a unui astfel de joc este să câștige o nouă experiență pentru copil. În acest caz, jocul este complet redus la redarea materialului educațional cu o predominanță a activității adulților. O altă concepție greșită în interpretarea jocurilor educative în vârstă de 4-5 ani este lipsa de înțelegere a esenței procesului de joc și a semnificației sale în formarea personalității și dezvoltarea copilului. În multe instituții de învățământ preșcolar, întregul proces de dezvoltare a jocurilor timp de 4-5 ani se reduce la manipularea materialului didactic. De fapt, jocurile educative de 4-5 ani reprezintă un tip specific de activitate pentru un copil, plin de sens și logică, cu propriile motive și metode de acțiune.
Principalele componente ale jocurilor educative de 4-5 ani sunt:
- Intenția jocului este chiar scopul jocului, pe care profesorul sau părintele îl ajută pe copil să-l formuleze. De asemenea, conceptul de joc este o situație simulată în care este introdus copilul. Situația jocului trebuie modelată pe baza intereselor grupei de vârstă căreia i se oferă jocul;
- Acțiunile jocului sunt un mijloc de implementare a unui concept de joc. Orice acțiune la care copilul este îndemnat în timpul jocului, fie că este o acțiune reală sau o deducție, face parte din obiectivul jocului;
- Material de joc - material didactic, jucării, obiecte ale lumii înconjurătoare, care reprezintă un mijloc de realizare a unui concept de joc. Materialul de joacă este esențial pentru a încuraja un copil să acționeze;
- Reguli - restricții, condiții și sfaturi pentru dezvoltarea procesului de joc, modelarea situației, care reprezintă un mijloc de reglementare a procesului de joc.
Scopul jocului are întotdeauna două aspecte:
- Educațional - predarea de noi modalități de cooperare, interacțiune, comunicare și relație cu alte persoane;
- Educațional - stăpânirea de noi modalități de manipulare a obiectelor, aspecte ale utilizării lor, învățarea noilor caracteristici și calități în timpul jocului.
Procesul de joc le permite copiilor preșcolari să dobândească noi cunoștințe și abilități mult mai bine decât în procesul de învățare. Jocul într-o formă de înțeles explică copilului de ce trebuie să dobândească noi cunoștințe, adică jocul schimbă motivația. Deci, în timpul unei lecții de antrenament, un copil îndeplinește o sarcină stabilită de un adult, în timp ce în timpul unui joc de dezvoltare de 4-5 ani, un copil ia decizii în mod independent, construiește un nou model de comportament, înțelege noi tipuri de interacțiune dictate de procesul jocului. Orice joc de dezvoltare ar trebui să fie prezentat copilului nu ca un transfer de cunoștințe, abilități, abilități specifice, ci ca un ajutor în dezvoltarea anumitor procese și abilități sale mentale.
Când oferă un joc educativ de 4-5 ani, copilul trebuie să explice în mod clar toate verigile din lanț: scop, acțiuni, reguli. De asemenea, este necesar să înțelegem dacă copilul a acceptat condițiile jocului, dacă este clar și disponibil pentru el. Principala greșeală în dezvoltarea jocurilor cu un copil este pierderea uneia dintre legăturile logice. Dacă un părinte sau un educator nu poate explica semnificația jocului și nu își poate motiva scopul, atunci un astfel de joc nu va avea valoare educativă și de educație pentru copil.
Cum să alegi jocurile educaționale potrivite cu vârsta de 4-6 ani
Mulți părinți nu acordă atenția cuvenită alegerii jocurilor educative (4-6 ani). Alegerea se bazează în principal pe interesele copilului, pe preferințele acestuia. Cu toate acestea, aceasta este o greșeală majoră de părinți. Jocul ar trebui să dezvolte copilul. Pentru dezvoltarea sa, jocul trebuie să aducă efectul noutății în proces, oferind noi modalități de dezvoltare a situației care înclină copilul către noi acțiuni.
Cum să alegi jocul educațional potrivit (4-6 ani) pentru un copil? În primul rând, este necesar să oferiți jocuri care sunt oarecum complicate pentru a menține interesul copilului pentru joc. Dacă copilul a stăpânit complet jocul și pentru el nu există nimic cognitiv și nou în el, atunci, cel mai probabil, își va pierde interesul pentru el. În perioada de dezvoltare activă a imaginației, copilul nu trebuie să ofere noi jocuri - merită să ofere noi funcții elementelor de joc familiare, venind cu noi comploturi și obiective.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
