Creșterea Copiilor Cu Dizabilități

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-15 07:41

Creșterea copiilor cu dizabilități

Educația copiilor cu dizabilități este un proces complex de dezvoltare mentală și fizică a unui copil cu dizabilități senzoriale, mentale, mentale, fizice, cu scopul integrării sale depline în societate.

Societatea modernă aderă la punctele de vedere paternaliste asupra problemei copiilor cu dizabilități, percepându-i ca fiind incapacitați, dependenți, cu dizabilități fizice și psihice, precum și cu membrii cu dizabilități ai societății, ridicând numeroase obstacole pe calea dezvoltării și formării lor. Educația și educarea copiilor cu dizabilități este fundamental diferită de abordarea educației copiilor sănătoși. Care sunt principalele aspecte ale creșterii copiilor anormali? Care sunt principalele abordări ale dezvoltării personale a unui copil cu dizabilități de dezvoltare?

Rolul familiei în creșterea copiilor cu dizabilități și formarea lor în societate

În organizarea procesului de creștere a copiilor cu dizabilități, este necesar să se ia în considerare două componente principale:

• Natura încălcărilor și abaterilor în dezvoltarea copilului;
• Aspecte sociale ale problemei.

Societatea modernă nu este pregătită pentru interacțiunea normală cu copiii cu dizabilități de dezvoltare. Soluția socială a problemei copiilor cu dizabilități se reduce la izolarea lor deliberată sau indirectă de societate. Această izolare contribuie la conștientizarea copiilor înșiși de inferioritatea și diferențele lor față de copiii normali, care le afectează starea psiho-emoțională. Principalele probleme cu care se confruntă părinții copiilor cu dizabilități:

• Lipsa instituțiilor de învățământ pentru a crea condiții depline pentru dezvoltarea copiilor;
• Lipsa personalului - educatori, psihologi, terapeuți în reabilitare, profesori care pot ajuta un copil să dezvolte abilitățile și abilitățile necesare unei vieți independente;
• Ignorând abordările corecte pentru creșterea copiilor cu dizabilități.

Creșterea copiilor cu dizabilități începe în familie. Principala greșeală făcută de fiecare familie în procesul de creștere a unui copil anormal este actualizarea problemei, cu alte cuvinte, „fixarea” părinților asupra defectului sau respingerii copilului. Deci, încă din copilărie, părinții înșiși îi insuflă copilului ideea inferiorității și diferenței sale față de ceilalți copii. De regulă, părinții încearcă în orice mod posibil să protejeze și să protejeze copilul de influența societății, a colegilor, pentru a nu-i provoca vătămări mentale sau fizice. Sarcina părinților în procesul de creștere a copiilor cu dizabilități este de a-l învăța pe copil să fie independent. Un copil cu orice dizabilitate în dezvoltarea fizică sau mentală poate și ar trebui să devină un membru cu drepturi depline al societății. Educația și educarea copiilor cu dizabilități ar trebui să vizeze integrarea lor deplină în societate și nu realizarea izolării lor, ceea ce le sporește vulnerabilitatea în societate. Un copil care face față bolii sale, este capabil să învețe și să se dezvolte alături de copii obișnuiți, are mai multe șanse pentru o viață deplină în societate. Familia ar trebui să îndeplinească o funcție de susținere în creșterea copiilor cu dizabilități, învățându-i să facă față sarcinilor de uz casnic de zi cu zi, luând în considerare caracteristicile lor fizice și mentale. Un copil dependent de adulți, dependent de copii cu dizabilități este evident mai puțin probabil să aibă succes în societate.capabil să învețe și să se dezvolte împreună cu copii obișnuiți, are mai multe șanse pentru o viață deplină în societate. Familia ar trebui să îndeplinească o funcție de susținere în creșterea copiilor cu dizabilități, învățându-i să facă față sarcinilor de uz casnic de zi cu zi, luând în considerare caracteristicile lor fizice și mentale. Un copil dependent de adulți, dependent de copii cu dizabilități este evident mai puțin probabil să aibă succes în societate.capabil să învețe și să se dezvolte împreună cu copii obișnuiți, are mai multe șanse pentru o viață deplină în societate. Familia ar trebui să îndeplinească o funcție de susținere în creșterea copiilor cu dizabilități, învățându-i să facă față sarcinilor de uz casnic de zi cu zi, luând în considerare caracteristicile lor fizice și mentale. Un copil dependent de adulți, dependent de copii cu dizabilități este evident mai puțin probabil să aibă succes în societate.un copil dependent cu dizabilități este evident mai puțin probabil să aibă succes în societate.un copil dependent cu dizabilități este evident mai puțin probabil să aibă succes în societate.

Pentru a crește copiii cu dizabilități, trebuie să:

• Crearea unei atmosfere de calm, înțelegere reciprocă și asistență reciprocă în familie;
• Asistarea copilului, fără a-i limita acțiunile;
• Percepția copilului așa cum este, fără cerințe exagerate pentru el. Cu toate acestea, părinții trebuie să fie persistenți, să respecte regularitatea orelor și să implice specialiști în procesul de educație.

Principalele obiective ale educației și formării copiilor cu dizabilități

Educația copiilor cu dizabilități nu se limitează la plasarea acestora în instituții de învățământ specializate. Creșterea și educarea copiilor cu dizabilități începe în familie, unde copilul trebuie să dobândească abilitățile și abilitățile de bază pentru a-și asigura viața fără asistență, ținând cont de dizabilitățile sale psihice și fizice. De regulă, în familiile cu copii cu dizabilități, metoda predominantă de creștere este supraprotejarea, atunci când copilul este cât mai limitat în acțiuni, iar membrii familiei își asumă funcțiile. Astfel, activitatea fizică a copilului este limitată pentru a evita rănirea, activitatea sa socială este limitată pentru a evita traumele mentale cauzate de colegi. Familiile, ca și societatea în general, poziționează copiii cu dizabilități ca bolnavi, concentrându-se pe dizabilitățile lor de dezvoltare,diferențele față de copiii sănătoși. Custodia excesivă și izolarea față de colegi provoacă la copil o teamă la un nivel subconștient de a fi respins, respins de o societate cu drepturi depline. O altă greșeală în creșterea copiilor cu dizabilități într-o familie este ignorarea defectelor și erorilor de vorbire și mișcare, care ulterior se vor transforma într-o problemă de netrecut.

Scopul principal al creșterii copiilor cu dizabilități într-o familie este formarea unei persoane independente cu drepturi depline și a unui membru al societății, capabil de auto-îmbunătățire, auto-dezvoltare și auto-realizare. Poziționarea unui copil cu dizabilități ca persoană bolnavă este o greșeală gravă a părinților, provocând o defecțiune a psihicului copilului, precum și stabilirea unor valori greșite, concepte despre lume și societatea înconjurătoare. Fiecare părinte trebuie să înțeleagă că societatea modernă este lipsită de empatia de care este înconjurat copilul în familie. O tranziție bruscă de la supraprotejare la o neînțelegere a colegilor poate provoca închiderea în sine, dezvoltarea complexelor și contradicțiilor interne, lipsa de dorință de dezvoltare și îmbunătățire.

Educația mentală și fizică a copiilor anormali

Copil anormal - un copil cu abateri semnificative în dezvoltarea mentală sau fizică, care necesită condiții speciale pentru creștere și dezvoltare, asigurând compensarea și corectarea abaterilor sale.

Educația copiilor anormali nu ar trebui să se concentreze pe abaterea lor de la normele de dezvoltare fizică și mentală. Procesul de creștere a copiilor cu dizabilități necesită o abordare specială. Creșterea copiilor cu dizabilități în familie nu ar trebui să difere de procesul obișnuit, dar părinții ar trebui să îndeplinească și o funcție auxiliară, ținând cont de abaterile copilului. O etapă responsabilă a creșterii este o instituție de învățământ în care copilul va primi ajutorul specialiștilor calificați. Psihologii cred că un copil dobândește cunoștințe de bază în primii 7 ani de viață, apoi abilitățile de bază sunt îmbunătățite și înmulțite. Același principiu funcționează și în cazul copiilor cu dizabilități de dezvoltare.

Organizarea corectă a procesului de creștere, poziționarea unui copil cu dizabilități ca membru cu drepturi depline al societății îi mărește semnificativ șansele de integrare socială deplină.

Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.