Creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire
Tulburările de vorbire la copii sunt o problemă destul de gravă a timpului nostru.
În același timp, abaterile pot fi atât nesemnificative, pe care de multe ori părinții nu le acordă importanță, cât și grave (subdezvoltarea generală a vorbirii). Creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire ar trebui să aibă loc ținând seama de recomandările specialiștilor, care vor ajuta în cazuri simple la restabilirea completă a funcțiilor afectate sau la adaptarea copilului cât mai mult la viața ulterioară într-o situație în care deficiențele sunt grave.
Creșterea pronunției corecte la copii
Destul de des, apare o situație în care părinții, înainte de a intra la școală, sunt surprinși să afle că bebelușul lor nu pronunță una sau mai multe litere, iar bavura, iubită de toată lumea, poate interfera cu studiile depline la școală.
Pentru a preveni acest lucru, este necesar să educăm copiii în pronunția corectă. Acest lucru se datorează faptului că nici măcar încălcările minore nu dispar de la sine și necesită intervenție obligatorie de logopedie.
În funcție de cauzele tulburărilor de vorbire, cursurile cu un logoped pot avea o durată diferită. Acest lucru depinde în mare măsură de complexitatea mecanismelor anatomice și fiziologice și de mediul social.
De regulă, în majoritatea instituțiilor de învățământ preșcolar, aceștia sunt angajați în educarea pronunției corecte la copii. Cu toate acestea, pentru ca o astfel de problemă să nu apară în fața școlii, părinții ar trebui să se consulte cu un logoped în prealabil și, dacă este necesar, să organizeze cursuri acasă.
Principalele cauze ale dezvoltării tulburărilor de vorbire la copii
În mod tradițional, se crede că subdezvoltarea vorbirii generale este un tip de tulburare de vorbire, în care se observă că copiii cu auz normal și inteligență intactă primară au o încălcare a formării nu numai a laturii sonore a vorbirii (fonetică), ci și a laturii semantice (gramatică și vocabular).
Medicii identifică diverse motive care pot provoca astfel de abateri. Cel mai adesea acest lucru se datorează infecțiilor, toxicozei materne în timpul sarcinii, traumei în timpul nașterii, incompatibilității factorului Rh în sângele mamei și al copilului, diferite boli ale sistemului nervos central, traume cerebrale în copilărie, predispoziții ereditare.
Creșterea copiilor cu onr (subdezvoltare generală a vorbirii)
Există funcții specifice unei familii cu copii cu tulburări de vorbire:
- Funcția de reabilitare și recuperare, care este considerată una dintre principalele. În acest caz, creșterea copiilor cu ONR vizează reabilitarea copilului. Părinții ar trebui să fie îndrumați de recomandările specialiștilor și, în funcție de încălcare, să optimizeze starea fizică și mentală a copilului. Este deosebit de important să nu pierdeți nici cea mai mică oportunitate de a-i restabili starea somatică;
- Funcția de acceptare emoțională. Esența familiei este acceptarea copilului așa cum este de către toți membrii familiei. Este necesar ca copilul să fie pe deplin implicat în viața de familie. Creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire înseamnă a arăta dragoste și respect față de fiecare membru al familiei, datorită căreia copilul dezvoltă maturitate personală, stabilitate emoțională și perseverență în rezolvarea oricăror probleme de viață;
- Funcția educațională corecțională. Dragostea părinților formează o motivație pentru învățare la un copil cu tulburări de vorbire. Pentru a face acest lucru, este necesar, ținând cont de recomandările experților, să se creeze condițiile necesare - așa-numitul mediu educațional corecțional, care să contribuie la dezvoltarea interesului copilului de a învăța despre lumea din jur. De asemenea, trebuie înțeles că pe fondul abaterilor în dezvoltarea vorbirii, creșterea copiilor nu poate fi limitată exclusiv la instituțiile de învățământ, chiar și la cele specializate. Participarea activă a părinților la creștere ajută la rezolvarea nu numai a problemelor copilului, ci și la rezolvarea dificultăților psihologice interne ale părinților;
- Funcție adaptiv-adaptivă. Rolul părinților în creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire este de a participa la procesul de adaptare atât a copilului la mediu, cât și a mediului la nevoile copilului. Dacă viața de familie este plină de iubire și respect, acest lucru îi va permite copilului să învețe să manifeste independență în rezolvarea multor probleme de viață;
- Funcția de socializare. Datorită dizabilităților de dezvoltare existente, procesul de maturare psihologică este de obicei mai lent și mai dificil. Prin urmare, creșterea copiilor cu ONR ar trebui să vizeze socializarea copilului. Succesul acestui lucru depinde în mare măsură de măsura în care părinții pot insufla copilului un interes față de adulții și colegii din jur și dorința de a învăța despre lume;
- Funcția profesională și de muncă. Educația copiilor cu tulburări de vorbire ar trebui să vizeze formarea abilităților de muncă. Este necesar să începeți în copilăria timpurie cu cerințe de bază - curățarea jucăriilor, a lucrurilor și a îngrijirii igienice. Aceste abilități îi inspiră treptat copilului dragostea de muncă și nevoia de a participa la activități utile din punct de vedere social. Desigur, stăpânirea unei anumite profesii în viitor va depinde de gravitatea bolii, dar sarcina părinților nu ar trebui să includă limitarea, ci sprijinul și aprobarea maximă a întregii familii.
Desigur, creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire necesită mai multă dragoste și înțelegere decât în familiile care cresc copii sănătoși. Părinții ar trebui să încerce să ia în considerare talentele copilului, să vadă individualitatea și originalitatea acestuia. De regulă, copiii cu tulburări de vorbire au destul de des capacitatea de a fi creativi. Acest lucru poate fi desen, sculptură, dans sau modelare. Este necesar să-l ajutăm pe copil să-și ia în considerare talentul și să-l dezvolte, ceea ce îl va ajuta în viitor să-și crească propria stime de sine.
Greșeli tipice la creșterea copiilor cu tulburări de vorbire
În societatea noastră, ei încearcă mai degrabă să nu observe copiii cu diferite dizabilități decât să-i ajute. Din păcate, astfel de puncte de vedere sunt destul de des extinse la o familie care nu oferă creșterea copiilor cu deficiențe de vorbire la nivelul adecvat.
Există o serie de motive principale care duc la această atitudine:
- Nivel scăzut de cunoștințe psihologice și pedagogice ale părinților, necesar pentru creșterea corectă a unui copil cu tulburări de vorbire;
- Caracteristicile personale ale părinților, care se exprimă prin respingerea copilului și a problemelor acestuia;
- Incapacitatea părinților de a depăși stereotipurile societății, care impun un anumit model de atitudine față de copiii bolnavi, ceea ce duce la blocarea părinților asupra propriilor lor probleme;
- Dificultăți în familie, care sunt asociate cu neînțelegerea părinților cu privire la rolul tatălui și mamei, incompatibilitatea pozițiilor morale ale părinților, viața neorganizată, starea propriei sănătăți, problemele materiale și volumul de muncă.
Acest lucru duce la faptul că copilul practic nu este observat și este lăsat singur cu problemele sale și este complet nepregătit pentru maturitate.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
