Reabilitarea copiilor cu dizabilități
Reabilitarea copiilor cu dizabilități este un sistem de măsuri care vizează eliminarea dizabilităților sau compensarea lor maximă.
Scopul reabilitării este restabilirea statutului social al copiilor cu dizabilități, adaptarea lor în societate și realizarea independenței materiale. Există trei tipuri de reabilitare - medicală, socială și profesională.
Conceptul de reabilitare socială a copiilor cu dizabilități
Reabilitarea socială este procesul de asimilare de către un copil a unui anumit sistem de cunoștințe, valori și norme care caracterizează cultura inerentă unei societăți sau a unui grup social în ansamblu. Ca urmare a reabilitării sociale, copiii cu dizabilități pot funcționa ca subiecți activi ai relațiilor sociale.
Socializarea include educația și creșterea, dar nu poate fi redusă doar la aceste procese, deoarece se desfășoară sub influența multor condiții, atât controlate, cât și direcționate, care apar în mod spontan.
Reabilitarea socială a copiilor cu dizabilități rezolvă problema dezvoltării generale a copilului, îi insuflă abilități de muncă, formează bazele unui comportament corect, predă autoservirea și, de asemenea, ajută la orientarea în viața de zi cu zi și la adaptarea în societate.
Ca urmare a asistenței sociale, oportunitățile pentru copiii cu dizabilități sunt nivelate - le este mai ușor să depășească dificultățile de realizare de sine, să stabilească interacțiuni cu familia și cei dragi. Copilul este integrat în activități comune cu aceiași copii cu dizabilități.
Una dintre principalele probleme ale copiilor cu dizabilități este încălcarea legăturii lor cu lumea, sărăcia contactelor cu colegii, mobilitatea limitată și comunicarea cu natura, inaccesibilitatea valorilor culturale și multe aspecte ale educației. Sarcina oricărei reabilitări, inclusiv sociale, este de a crea un mediu care să îndeplinească o funcție de reabilitare și să contribuie la dezvoltarea potențialului copilului.
Ca urmare a socializării, este prevenită încălcarea legăturii copiilor cu lumea exterioară. Activitățile lor de zi cu zi și sociale sunt restabilite, corespunzător potențialului lor. Pentru implementarea asistenței sociale, există centre speciale de reabilitare pentru copiii cu dizabilități, dar de multe ori reabilitarea se efectuează acasă.
Metode de reabilitare socială pentru copiii cu dizabilități
Măsurile medicale care vizează reabilitarea copiilor cu dizabilități sunt doar baza pentru munca pe termen lung privind adaptarea socială. Un copil cu dizabilități trebuie să își găsească locul în societate și să își arate pe deplin propriile abilități.
Metodele de reabilitare socială a copiilor cu dizabilități sunt diverse și includ următoarele activități:
- Pregătirea pentru educație și asistență la înscrierea într-o școală specializată;
- Dezvoltarea abilităților fizice și spirituale ale copilului;
- Crearea condițiilor pentru copiii cu oportunități de a învăța abilități practice care le permit să participe la viața societății;
- Stabilirea celui mai confortabil contact cu lumea exterioară;
- Facilitarea locuinței și a condițiilor de trai;
- Organizarea și desfășurarea activităților de agrement, precum și participarea deplină la viața culturală și socială;
- Susținerea și restabilirea forței morale și fizice;
- Includerea în procesul de reabilitare nu numai a copilului, ci și a mediului său imediat.
În Rusia, politica socială pentru reabilitarea copiilor cu dizabilități se bazează pe modelul medical al handicapului, adică handicapul este privit ca o boală, boală, patologie. Acest model slăbește poziția socială a unui copil cu dizabilități și îl separă de societatea copiilor sănătoși.
Această problemă este deosebit de acută în domeniul educației, când se creează instituții educaționale speciale și sanatorii pentru copiii cu dizabilități, izolându-i de o societate sănătoasă a copiilor și transformându-i într-o minoritate cu discriminare de drepturi.
Sarcina reabilitării sociale a copiilor cu dizabilități este de a ameliora frica de mediu, care este inaccesibilă, de a elibera copilul și de a-și direcționa forța spirituală și fizică către dezvoltarea și manifestarea talentelor și abilităților.
Egalizarea șanselor pentru copiii cu dizabilități este asigurată prin servicii sociale care organizează munca cu toți participanții: copilul, familia sa și mediul imediat. Părinții, care primesc sprijin, încep să evalueze mai obiectiv problemele asociate cu dizabilitățile, nu se concentrează asupra copilului lor și nu prezintă activitate socială.
Activitățile culturale, educaționale și de club, în care copiii cu dizabilități participă împreună cu părinții și colegii sănătoși, îl ajută pe copil să câștige experiență de comunicare și activități în echipă.
Astfel, reabilitarea socială îi ajută pe copii să-și dezvolte abilitățile și abilitățile necesare, precum și să se integreze nedureros în societate.
Reabilitarea copiilor cu dizabilități la domiciliu
Cursurile cu un copil se pot desfășura nu numai în centre specializate de reabilitare pentru copii cu dizabilități, ci și acasă. Pentru a face acest lucru, în primul rând, părinții ar trebui să consulte un medic și un profesor neuropsihiatric care să vă spună cum și ce să învețe copilul.
Luând în considerare specificul funcțiilor afectate, starea inteligenței și abilităților motorii, se determină sarcina principală a învățării. În primul rând, copilul este examinat cu atenție și apoi este elaborat un program individual de instruire pas cu pas. Majoritatea sarcinilor la începutul instruirii se fac în cadrul activităților de îngrijire a copilului de zi cu zi.
Pentru ca copilul să-și arate partea cea mai bună, părinții ar trebui:
- Oferiți copilului o varietate de sarcini scurte, activități alternative;
- Folosiți alternativ sarcini noi cu cele deja învățate și mai ușoare;
- Evaluează abilitățile de auto-îngrijire într-un cadru adecvat;
- Implică alți membri ai familiei pentru a evalua abilitățile formate;
- Evaluează noile realizări sub forma unui joc;
- Includeți în instruire formarea acelor abilități care contribuie la dezvoltarea oricăror funcții relativ sigure;
- Cu ajutorul unui profesor, întocmește un plan cu 2-3 săptămâni în avans.
Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru anumite dificultăți din procesul de învățare, de exemplu, copilul nu dorește să finalizeze sarcina, deși poate sau îi este dificil să se concentreze. Aceste și alte probleme pot fi rezolvate prin învățarea mai întâi a copilului să respecte cerințele adulților sau prin solicitarea sfatului unui specialist calificat.
Părinții ar trebui să împartă procesul de învățare în trei etape:
- Explicați copilului ce trebuie făcut;
- Oferiți asistență dacă este necesar;
- Creați o situație de succes și recompensați copilul pentru sarcina finalizată.
Astfel, obiectivul principal al reabilitării copiilor cu dizabilități atât acasă, cât și în instituții speciale este îmbunătățirea calității vieții lor și crearea condițiilor pentru șanse egale cu ceilalți membri ai societății. Acest lucru contribuie la integrarea lor în societate și creează fundamentul pentru o viață independentă suplimentară.
Videoclip YouTube legat de articol:
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
