Educație morală și etică
Societatea modernă se confruntă cu o problemă acută a educației morale a copiilor, metodele folosite anterior devin mai puțin eficiente și este din ce în ce mai dificil pentru generația tânără să insufle valori morale și spirituale. Astăzi, copiii primesc o cantitate imensă de informații de la mass-media, Internet, școli, cinematografe și grădinițe, care, din păcate, contribuie mai degrabă la eroziunea înțelegerii normelor morale. Această stare de fapt este cea care face societatea să se gândească tot mai mult la problema educației morale și etice a copiilor de toate vârstele.
Caracteristici ale educației morale și etice a preșcolarilor
La vârsta de 4-6 ani, educația morală și etică este deosebit de importantă pentru un copil, deoarece în această perioadă copiii sunt deosebit de sensibili la asimilarea cerințelor morale și a normelor, care sunt partea cea mai importantă a procesului de formare a personalității și caracterului copilului. Aceste norme vor deveni în viitor elementul de bază al acțiunilor copilului și baza, datorită căruia va putea înțelege și evalua corect emoțiile și sentimentele oamenilor din jurul său.
Înțelegerea esenței unor concepte precum dreptate, iubire, prietenie, compasiune și bunătate nu este doar un nivel semnificativ de dezvoltare emoțională, ci îl ajută și pe copil să experimenteze situații stresante mai calm și să nu cedeze influențelor negative din exterior. Ca urmare a unei astfel de educații morale și etice a preșcolarilor, copiii încep să se comporte corect, nu pentru aprobarea adulților, dar consideră respectarea normelor de comportament ca o componentă importantă a relațiilor dintre oameni.
Emoțiile joacă cel mai important rol în viața unui copil, deoarece ajută la reacția și formează atitudinea preșcolarului față de realitatea din jur. Educația morală este determinată de faptul că prin asimilarea limbajului sentimentelor și emoțiilor, al căror spectru se extinde și devine mai divers cu vârsta, copilul stăpânește capacitatea de a-și exprima experiențele folosind diverse mijloace non-verbale și verbale, în conformitate cu normele acceptate în societate. Diferența dintre un copil de doi ani și un copil de cinci ani este că un copil mai în vârstă știe deja cum să-și ascundă frica și să nu cedeze emoțiilor, să rețină lacrimile și agresivitatea rezultată. Datorită educației morale și etice, copiii își folosesc mai conștient sentimentele și emoțiile.
Formarea mediului emoțional al copiilor preșcolari este foarte strâns legată de educația lor morală și etică și are propria dinamică. Bazându-se pe exemple de viață, își dezvoltă atitudinea atât față de calitățile negative (lăcomie, amețeală, înșelăciune), cât și de calitățile umane bune (capacitatea de a iubi, susține, patrona etc.). Pe măsură ce crește, această atitudine față de conceptele fundamentale ale vieții continuă să se dezvolte și, cu ajutorul comportamentului adulților în jurul copilului, sunt stabilite norme morale ale comportamentului său. Mediul în care crește un preșcolar determină direcția dezvoltării sale morale de-a lungul vieții sale. Ce comportament este acceptat și binevenit în familie, de regulă, este perceput de copil ca o normă general acceptată.
Educația morală și etică a școlarilor
La începutul vieții sale, părinții sunt angajați în creșterea morală a copilului, apoi, în funcție de luarea deciziei de a trimite copilul la grădiniță, profesorii de grădiniță sunt angajați în aceasta în mod egal cu părinții, după care ștafeta este transmisă profesorilor din școli. La vârsta de 6-7 ani, copilul și-a format deja o idee clară a ceea ce este bine și bine și ce nu, în comportamentul său există abilități de politețe elementară.
Cercul social al copilului la școală devine mai larg, studiile se adaugă îndatoririlor sale, el trebuie să construiască relații cu oameni noi pentru el. În primii 3-4 ani de viață școlară, copilul este sensibil mai ales la educația morală și estetică, învață perfect normele și regulile de comportament din societate. Datorită separării normelor morale într-un sistem separat, copilul își formează propria poziție morală, pe care o va urma în orice circumstanțe.
La implementarea educației morale și etice a școlarilor, este necesar să se țină seama de faptul că în timp ideile lor morale se vor schimba, iar rezultatul oricărui act nu va mai fi lipsit de ambiguități - bune sau rele. Pe măsură ce copilul crește, va descoperi că, uneori, faptele bune efectuate cu intenții bune duc la consecințe negative, dar din cauza lipsei de obiectivitate, copiii judecă acțiunile doar după consecințele lor. Cu toate acestea, oferind o evaluare morală a unui act, chiar dacă a dus la consecințe negative, psihologic copiii sunt deja capabili să țină cont de intențiile cu care o persoană a efectuat un astfel de act. Acest lucru se datorează faptului că, odată cu conștientizarea „eu-ului” său, copilul dezvoltă o înțelegere a „eu-ului” oamenilor din jurul său. În această perioadă este deosebit de important, prin educația morală și etică a preșcolarilor, să formăm la copii o înțelegere a intereselor, nevoilor și experiențelor altor oameni.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
