Educația Morală în Instituția De învățământ Preșcolar

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-15 07:41

Educația morală în instituția de învățământ preșcolar

Vârsta preșcolară este perioada din viața unui copil în care părinții și educatorii pot aduce o contribuție semnificativă la formarea trăsăturilor morale ale caracterului său, în plus, numeroase studii au dovedit că la vârsta de 4-6 ani, cu o educație intenționată, se pun bazele calităților morale ale unei persoane.

Până la prima călătorie la școală, copilul ar fi putut forma deja forme stabile de comportament și atitudine față de realitatea din jur, în conformitate cu normele morale și regulile pe care le-a învățat.

Datorită caracteristicilor psihofiziologice ale preșcolarilor, educația morală în instituțiile de învățământ preșcolar și în familii devine baza care se dezvoltă de-a lungul vieții lor și devine o măsură a acțiunilor copilului.

Un copil în vârstă de 4-6 ani de la o vârstă fragedă se distinge printr-o susceptibilitate ridicată la informațiile provenite din exterior și o învățare ușoară, deoarece sistemul lor nervos este plastic și este capabil să răspundă activ la semnalele provenite din mediu. Tot ceea ce copilul vede și aude se pretează înțelegerii și înțelegerii sale, orice acțiune a părinților sau a altor adulți apropiați este supusă unei analize atente și, conform modelului lor, comportamentul copilului este construit ulterior. Cu toate acestea, lipsa experienței de viață, emoționalitatea crescută și părtinirea împiedică copilul să distingă binele de rău și să aleagă comportamentul și reacția corectă la situația emergentă. De aceea este atât de important ca educația morală să se desfășoare sistematic în instituțiile de învățământ preșcolar și în familiile copiilor preșcolari.

Caracteristici ale educației morale a preșcolarilor

În procesul de comunicare a unui copil cu părinții și alți adulți care sunt incluși în cercul său de comunicare, se formează prima experiență a comportamentului moral al unui preșcolar. După cum știți, nevoia de comunicare este cea mai importantă nevoie socială a unei persoane, iar oamenii din jurul copilului sunt sursa necesară care este capabilă să o satisfacă. O caracteristică importantă a educației morale a preșcolarilor este că conținutul comunicării lor cu adulții ar trebui să fie valoric din punct de vedere pedagogic, doar că în acest caz poate avea impactul moral necesar asupra copilului.

Educația morală într-o instituție de învățământ preșcolar se desfășoară într-o societate a copiilor, unde pentru fiecare copil se formează oportunitatea de a aprofunda și acumula experiențe pozitive și relații cu copiii și adulții.

Principalele sarcini ale educației morale în instituțiile de învățământ preșcolar includ:

• Relații umane între copii și adulți prin implementarea regulilor elementare ale vieții comunitare, atitudine grijulie față de ceilalți și oameni apropiați, bunăvoință și receptivitate;
• Promovarea unei culturi a comportamentului și a muncii grele;
• Formarea relațiilor colectiviste în rândul copiilor;
• Încurajarea iubirii patriotice pentru patrie.

Realizarea îndeplinirii sarcinilor de mai sus îi permite profesorului să influențeze sfera sentimentelor copiilor, să le insufle obiceiurile comportamentului moral, să dezvolte treptat capacitatea de evaluare și evaluare reciprocă, precum și să formeze o idee corectă a calităților morale ale oamenilor și a fenomenelor vieții sociale.

Dezvoltând la copii cele mai simple obiceiuri prin educație morală într-o instituție de învățământ preșcolar, educatorul realizează o îndeplinire conștientă și dispusă a normelor sociale și a regulilor de comportament în societate. Drept urmare, insuflând celor mai simple obiceiuri pozitive copiilor, angajații instituției de învățământ preșcolar aduc o contribuție valoroasă la dezvoltarea morală a secțiilor. Încă de la o vârstă fragedă, prin educație morală într-o instituție de învățământ preșcolar, un copil dezvoltă o capacitate de empatie și îndemânare, datorită căreia poate găsi un răspuns în lumea sa interioară la durerile și bucuriile altor oameni. Părinții, împreună cu educatorii, pot învăța un copil la această vârstă să depășească obstacolele care apar, să fie responsabil pentru acțiunile pe care le-au întreprins, să dea dovadă de inițiativă și, ceea ce este foarte important, să aducă până la capăt munca începută.

Basmul ca mijloc de educație morală

Formarea valorilor morale, care sunt cel mai important indicator al integrității personalității, este o sarcină destul de dificilă. Orice societate este direct interesată de păstrarea și transferul experienței acumulate de-a lungul secolelor, altfel existența și dezvoltarea ei devin pur și simplu imposibile. Păstrarea și transferul acestei experiențe depinde în mod direct de sistemul de educație și creștere, care se formează în condițiile dezvoltării socio-culturale a acestei societăți și a caracteristicilor viziunii sale asupra lumii. Pentru a rezolva problemele dezvoltării societății, un basm este un mijloc eficient necesar ca mijloc de educație morală a generației tinere.

Indiferent de sex și vârstă, basmele au o mare importanță psihologică pentru copii, deoarece aceștia sunt capabili să răspundă la o serie de întrebări și probleme care apar în mintea copiilor. Citind basme cu copilul, părinții văd cum copilul încearcă pur și simplu rolul eroilor pozitivi, fie că este vorba de Tsarevich Ivan sau de Prințesa lebedei, în același timp înțelegând clar că basmul este ireal, dar în același timp recunoscând că evenimentele care au loc în el poate avea loc și în viața reală.

Datorită basmelor, bebelușul dezvoltă pofta de bunătate și dreptate, o tendință de a fantaza și de a crede în miracole. Pe lângă pofta de magic și de neobișnuit, imaginația copilului are și nevoia de a imita adulții care par atât de destepți și pricepuți pentru bebeluș. Într-un basm, un copil își poate realiza toate dorințele inconștiente, poate învinge toți ticăloșii și se poate regăsi într-o lume magică.

Efectuând educație morală într-o instituție de învățământ preșcolar, educatorii folosesc basme, cu scopul de a dezvolta la copii concepte precum compasiunea, umanitatea, credința în bunătate și dreptate.

Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.