Reabilitarea Copiilor Cu Paralizie Cerebrală

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-15 07:41

Reabilitarea copiilor cu paralizie cerebrală

Grupul de complexe de simptome cronice neprogresive ale tulburărilor motorii care apare în perioada perinatală, care sunt secundare leziunilor și anomaliilor creierului, se numește termenul general „paralizie cerebrală” (paralizie cerebrală). Prin natura sa, paralizia cerebrală nu este o boală ereditară, cauza apariției acesteia fiind patologia în regiunile subcorticale, cortex, capsule și tulpina creierului. Principala diferență între paralizia cerebrală și alte tipuri de paralizie este momentul apariției, deoarece această afecțiune se poate manifesta atât în timpul sarcinii și al nașterii, cât și după nașterea unui copil, și în perioada de până la 3 ani.

Astăzi, centrele avansate de reabilitare pentru copiii cu paralizie cerebrală sunt situate în principal în China, unde celulele stem sunt utilizate pentru tratament, Thailanda și Coreea de Sud.

Simptomele se pot agrava în timp, dar paralizia cerebrală în sine nu este o boală progresivă. Practic, copiii cu paralizie cerebrală au tulburări în funcționarea părților centrale ale creierului, care sunt responsabile de funcționarea funcțiilor motorii, ceea ce duce la probleme cu postura, mișcările și tonusul muscular.

Reabilitarea copiilor cu paralizie cerebrală este un proces laborios, la care trebuie să participe un medic înalt calificat, iar centrele specializate în tratamentul acestei afecțiuni trebuie să fie dotate cu echipamente medicale speciale.

Există o relație directă între dezvoltarea sistemului nervos și musculo-scheletic al copilului cu progresia și manifestarea simptomelor bolii. De asemenea, simptomatologia este influențată de gradul de afectare inițială a creierului și de calitatea reabilitării copiilor cu paralizie cerebrală, care a fost utilizată în primii ani de viață.

Centre de reabilitare pentru copiii cu paralizie cerebrală

Din păcate, în zilele noastre nu s-a dezvoltat un remediu specific pentru paralizia cerebrală, dar este posibil să se îmbunătățească calitatea vieții unui copil și să se reducă severitatea simptomelor. Așa fac centrele de reabilitare pentru copiii cu paralizie cerebrală, situate în diferite țări. Experiența acumulată în tratamentul paraliziei cerebrale în ultimele decenii a permis medicilor să obțină rezultate de succes.

Practic, în astfel de centre, reabilitarea se efectuează prin terapie ocupațională, chirurgie, fizioterapie, medicamente, medicina tradițională chineză și terapie celulară. De asemenea, sunt cunoscuți centrele care utilizează terapia delfinilor pentru reabilitarea copiilor cu paralizie cerebrală. Comunicarea regulată cu delfinii sub supravegherea specialiștilor și cu abordarea corectă are un efect pozitiv asupra dezvoltării copiilor bolnavi.

Reabilitarea socială a copiilor cu paralizie cerebrală

Pentru orice copil, procesul de adaptare socială este la început un mare stres, mai ales în cazurile în care cercul social al firimiturilor era format exclusiv din membrii familiei. Reabilitarea socială a copiilor cu paralizie cerebrală este o sarcină dificilă atât pentru părinți, cât și pentru angajații grădinițelor specializate, școlilor, internatelor și școlilor tehnice.

Programul de adaptare socială a copiilor cu paralizie cerebrală în astfel de instituții ar trebui să includă:

• Reabilitare socială și culturală;
• Adaptare socială și casnică;
• Predarea comportamentului social;
• Reabilitarea muncii;
• Reabilitare individuală.

Procesul de reabilitare a copiilor cu paralizie cerebrală ar trebui să înceapă imediat după naștere și să continue în timp ce trec de la instituțiile de învățământ specializate inferioare la cele superioare.

Copiii cu paralizie cerebrală diferă de colegii lor prin excitabilitate crescută, anxietate, lipsă de inițiativă, sensibilitate excesivă, pasivitate și dezinhibare excesivă. De aceea, angajații instituțiilor în care copiii cu paralizie cerebrală sunt instruiți ar trebui să aibă educație generală și specializată, practică vastă de pedagogie și logopedă, ar trebui să poată oferi asistență psihologică și medicală. Doar astfel de angajați pot asigura cea mai completă reabilitare socială a copiilor cu paralizie cerebrală.

Un punct important este dezvoltarea la astfel de copii a unei atitudini pozitive față de familie, societate, oameni, muncă, educație și viață în general. Munca corecțională și pedagogică cu copiii care suferă de paralizie cerebrală ar trebui să fie extinsă și complexă, să dezvolte toate aspectele psihicului, vorbirii și abilităților motorii, precum și să prevină și să corecteze încălcările existente.

Diagnosticul precoce al bolii este de o mare importanță pentru reabilitarea ulterioară a copiilor cu paralizie cerebrală. Cu cât specialiștii încep mai devreme să lucreze cu copilul, cu atât sunt mai mari șansele de a preveni și de a nu corecta ulterior reacția întârziată a părinților, abateri de vorbire și psihic. În general, adaptarea socială a copiilor cu paralizie cerebrală și munca corecțională a specialiștilor nu ar trebui să se bazeze pe vârsta copilului, ci în funcție de stadiul dezvoltării psiho-vorbirii.

Reabilitarea fizică, capacitatea de a stăpâni diverse abilități de lucru, dezvoltarea creativă, comunicarea cu colegii, activitățile de joacă, precum și interacțiunea strânsă a părinților săi cu întregul mediu din instituție nu sunt mai puțin importante pentru dezvoltarea unui copil.

Principalele sarcini ale activității educaționale și pedagogice cu copiii cu paralizie cerebrală sunt următoarele:

• Extinderea stocului de cunoștințe și idei despre lumea secțiilor;
• Educație igienică;
• Formarea conceptelor matematice;
• Dezvoltarea gândirii, memoriei și atenției;
• Dezvoltarea comunicării lor verbale cu colegii și adulții;
• Dezvoltarea abilităților motorii fine, a funcțiilor senzoriale, a percepției kinestezice și a stereognozei;
• Dezvoltarea abilităților de autoservire.

Un proces stabilit corect de predare a copiilor cu paralizie cerebrală are un efect pozitiv asupra capacității lor de a-și organiza și regla activitățile, dezvoltarea mentală și fizică și, de asemenea, ajută la însușirea abilităților de orientare socială și de muncă.

Reabilitarea fizică a copiilor cu paralizie cerebrală

O mare importanță pentru menținerea unui stil de viață mai mult sau mai puțin normal pentru un copil cu paralizie cerebrală este dezvoltarea sa fizică. Activitatea de muncă organizată corect are un efect benefic asupra stării fizice a copiilor chiar cu întârziere profundă, contribuie la corectarea și dezvoltarea abilităților lor motrice.

Reabilitarea fizică a copiilor cu paralizie cerebrală ar trebui să fie etapizată și să pună în aplicare următoarele sarcini:

• 

  Dezvoltați percepția tactilă;

• Dezvoltarea coordonării mișcărilor;
• Dezvoltă abilități motorii grele și fine;
• Dezvoltați capacitatea de relaxare voluntară a mușchilor respiratori și scheletici.

După ce a determinat gradul de dezvoltare fizică a copilului, medicul de reabilitare selectează tratamentul optim, efectuat prin exerciții de fizioterapie, folosind dispozitive ortopedice speciale, jocuri care motivează copilul să-și folosească capacitățile fizice, masajul și înotul, ceea ce îi întărește mușchii. Pentru fiecare copil, se elaborează un plan de tratament individual, care vizează atât dezvoltarea abilităților motorii, cât și corectarea deficiențelor existente.

Reabilitarea copiilor cu paralizie cerebrală este un proces complex și în mai multe etape, participanții la care trebuie să fie specialiști cu înaltă calificare care să lucreze în relații strânse cu părinții și cercul strâns de copii bolnavi.

Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.