Caracteristicile percepției la copii
Percepția lumii de către copii diferă de viziunea adulților, în primul rând, nu prin lipsa experienței de viață, ci prin abilitățile și cunoștințele necesare.
De aceea, pentru creșterea, dezvoltarea și formarea lor, este necesar să se utilizeze diverse metode care vor ajuta la navigarea nu numai în viața materială, dar se vor concentra și asupra dezvoltării artistice și estetice.
În procesul de învățare, părinții și profesorii ar trebui să ia în considerare particularitățile percepției copiilor asupra formei, culorii, timpului, muzicii, ceea ce va contribui la dezvoltarea holistică a personalității.
Caracteristicile percepției copiilor asupra culorii
În perioada timpurie și timpurie, când toată atenția copilului este îndreptată spre învățarea unor lucruri noi, interesul pentru vopsele se datorează în mare măsură capacității de a face pete de culoare strălucitoare pe o foaie de hârtie. În etapa inițială și atunci când se familiarizează cu posibilitățile artistice, mulți copii nu asociază culoarea cu emoțiile și starea de spirit. Chiar înainte ca copilul să poată ține peria în mâini, își face primele desene cu degetele sau cu palmele.
În acest moment, este necesar, luând în considerare particularitățile percepției copiilor asupra culorii, să atragă atenția copilului asupra posibilităților artistice ale culorilor pentru exprimarea propriilor sentimente și emoții. Copiii mici sunt atrași în special de culorile strălucitoare și clare. Acest lucru se datorează percepției copiilor despre lumea care îl înconjoară, particularităților gândirii figurative și sferei emoționale. Primele asociații apar de obicei atunci când întreaga frunză este pătată, care este percepută ca o imagine integrală, precum și pete de culoare și formele lor.
Pe măsură ce cresc, percepția copiilor asupra culorii se schimbă, la fel și procesul de desen în sine, care indică activitate figurativă și semantică. Treptat, o asociere tipică se consolidează în spatele fiecărei culori, care în practică se exprimă prin capacitatea de a folosi paleta.
Odată cu dezvoltarea percepției lumii de către copii, abilitatea de a recunoaște și denumi culorile poate fi utilizată pentru a asimila noi informații care vizează înțelegerea lumii din jurul lor. Treptat, percepția culorii în loc de „frumos - nu frumos” și „ca-nu-ca” ar trebui să se schimbe la formarea abilităților și abilității de a-ți exprima emoțiile, gândurile și sentimentele prin artă.
Caracteristicile percepției copiilor asupra muzicii
Percepția muzicală este un proces complex în care frumusețea armoniilor și senzațiile senzoriale ale sunetelor muzicale sunt împletite. Muzica dă naștere la asociații vii care conectează experiența de viață acumulată, fantezia și evenimentele care au loc în acest moment. Percepția muzicală a copiilor depinde în mare măsură de educația familiei și de mediul social. Dacă un copil este înconjurat de muzică armonioasă încă din copilărie, imaginile sale muzicale vor fi strălucitoare, iar reacția sa va fi destul de plină de viață.
Percepția muzicii de către unii copii, datorită caracteristicilor inerente, apare în mod natural, dar în majoritatea cazurilor este necesară dezvoltarea capacității de a auzi melodie și armonie, care apare prin activarea gândirii muzicale.
Muzica vocală și instrumentală este de obicei folosită pentru a dezvolta gustul muzical în grădinițe și școli. În același timp, forma vocală a sunetului este cea mai apropiată și mai ușor de înțeles de copiii mici. Muzica instrumentală este mai greu de perceput, dar prin intermediul ei copiii pot învăța lumea imaginilor artistice. Cunoașterea muzicii asigură percepția sa holistică. Include atât înțelegerea stării de spirit, cât și caracterizarea tehnicilor artistice individuale.
Dezvoltarea percepției muzicale a copiilor are ca scop dezvoltarea emoțiilor, intereselor, gândirii, imaginației și gusturilor copilului. Acest lucru este necesar pentru formarea bazelor conștiinței muzicale și estetice și ale culturii muzicale în general. Răspunsul emoțional al copiilor la muzică este strâns legat de dezvoltarea unui fundal emoțional și de creșterea trăsăturilor de personalitate precum simpatia, capacitatea de reacție, empatia și bunătatea.
Mulți profesori cred că este necesar să insufleți dragostea pentru muzică, ținând cont de particularitățile percepției rândului sonor la copii. Cel mai bun mod de a dezvolta interesul pentru muzică este să cânți anumite teme ale unei piese muzicale. Astfel de cursuri îmbogățesc și „vocabularul de intonație” al copiilor, extind posibilitățile percepției muzicale și dezvoltă capacitatea de a distinge între direcții muzicale și stiluri.
Când lucrați cu copiii mici la dezvoltarea percepției muzicale, ascultarea unei piese este adesea însoțită de diverse acțiuni - mișcări de dans, marșuri sau bătăi în ritm. De asemenea, dezvoltarea caracteristicilor muzicale ale percepției la copii este facilitată de reprezentările vizual-vizuale ale unei piese muzicale, pentru care puteți utiliza desene sau imagini. Pentru consolidarea imaginilor vizuale, este posibil să se desfășoare jocuri didactice legate de reproducerea mijloacelor expresive muzicale - ritm, ton, timbru, dinamică.
O introducere în lumea muzicii în primele etape de dezvoltare trebuie să țină în mod necesar în considerare particularitățile percepției la copii și să aibă drept scop să ajute la înțelegerea conținutului acesteia și a bogăției mijloacelor muzicale. Este nevoie de:
- Selectați un repertoriu muzical, luând în considerare vârsta și caracteristicile de dezvoltare;
- Utilizare la cântat, mișcări muzicale, cântat într-o orchestră, dirijat;
- Combinați studiile muzicale cu alte studii artistice.
Rezultatul lecțiilor muzicale ar trebui să fie formarea unei culturi a ascultării la copii, dezvoltarea observației auditive, a empatiei emoționale și a memoriei.
Caracteristici ale percepției timpului de către copii
La creșterea copiilor, este necesar să se ia în considerare nu numai particularitățile percepției copiilor asupra culorilor și sunetelor, ci și timpul. Psihologii asociază de obicei dificultățile care apar cu trăsăturile specifice ale timpului ca o realitate obiectivă, și anume, fluiditatea acestuia, lipsa formelor vizuale și ireversibilitatea.
Percepția copiilor asupra timpului se formează treptat, deoarece nu poate fi realizată decât indirect - prin activitate, alternarea oricăror fenomene constante sau mișcare. Dificultatea constă în înțelegerea sensului cuvintelor care denotă o relație temporară, de exemplu, „ieri”, „azi”, „mâine”, „în curând”, „demult”. Pentru a dezvolta înțelegerea timpului de către un copil, cel mai bine este să folosiți procesele ritmice ale vieții și alternarea lor cu o stare de repaus.
Pe măsură ce percepția asupra lumii a copiilor se dezvoltă, crește și capacitatea lor de a evalua și de a opera cu factorul timp. De obicei, copiii preșcolari sunt deja capabili să estimeze durata unui minut, dar acest lucru depinde de natura activității lor la un anumit interval de timp. De regulă, percepția copiilor asupra timpului este adesea incompletă și nu acoperă toate conceptele, iar emoțiile pozitive care apar în procesul de activitate la copii, ca și la adulți, determină dorința de a prelungi momentul plăcut, ceea ce face dificilă evaluarea timpului. Procesul de formare a unei idei de timp este de obicei lung și necesită răbdare și perseverență din partea părinților și educatorilor.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
