Tulburări complexe de dezvoltare la copii
Când copiii cu dizabilități complexe de dezvoltare se nasc într-o familie, viața se împarte în „înainte” și „după”. Și dacă părinții nu au abandonat copilul, atunci vor trebui să-și dea seama că bebelușul lor va avea nu una, ci mai multe încălcări. Unii părinți încearcă apoi să găsească cei mai buni medici, să le ofere bebelușilor un tratament special, să plece în străinătate, să meargă la multe sacrificii și eforturi, dar în cele din urmă pot constata că rezultatul este prea nesemnificativ. Alți părinți acceptă pur și simplu copilul cu toate afecțiunile sale și se bucură de fiecare pas independent al lui, urmărindu-l cu dragoste. Și acest lucru dă uneori rezultate mai bune decât lunile petrecute în clinicile străine.
Ce sunt dizabilitățile complexe de dezvoltare
Tulburările de dezvoltare la copii sunt subdivizate în simple (izolate) și multiple (complexe). Tulburările unice sunt numite încălcări ale unuia dintre sistemele corpului, de exemplu, auzul sau vederea. Tulburările de dezvoltare multiple sau complexe la copii sunt afectarea a două sau mai multe sisteme corporale, de exemplu, surdo-orbire, orbire în combinație cu tulburări de vorbire, întârziere mintală, cuplate cu deficiențe de auz și așa mai departe. Mai mult, în țara noastră, dizabilitatea este determinată de cea mai pronunțată încălcare.
De regulă, la astfel de copii, leziunea dominantă a unui organ sau funcție este detectată în spital, iar al doilea și chiar al treilea defect este descoperit mult mai târziu din cauza dificultăților de diagnostic. De exemplu, la un copil cu surditate congenitală, un decalaj în dezvoltarea vorbirii apare doar în timp sau, în cazul tulburărilor congenitale ale mișcării, se pot pierde deficiențe vizuale sau auditive, mai ales dacă deficiențele sunt o consecință a progresiei bolii.
Cauzele tulburărilor complexe de dezvoltare la copii
Tulburările de dezvoltare pot avea cauze diferite - biologice sau socio-psihologice. Motivele biologice includ prematuritate profundă, anomalii ale sarcinii și nașterii, infecții transferate atât în uter, cât și după naștere, boli ereditare. Cele mai periculoase pentru făt sunt rubeola, toxoplasmoza, citomegalovirusul, gripa, rujeola, tuberculoza, sifilisul transferat în timpul sarcinii. După naștere, neuroinfecțiile - meningita și meningoencefalita, precum și rujeola complicată, scarlatina și gripa severă - pot duce la leziuni severe.
Motivele socio-psihologice pentru apariția tulburărilor complexe includ îngrijirea precară, lipsa contactului emoțional cu cei dragi, indiferența și cruzimea adulților, privarea copiilor de factorii necesari de dezvoltare senzorială și mentală etc.
Recent, bolile cromozomiale sunt atribuite din ce în ce mai mult cauzelor tulburărilor de dezvoltare complexe congenitale. Mulți copii cu boli cromozomiale mor în uter și în timpul nașterii, majoritatea celor care rămân mor în primele luni sau ani după naștere din cauza vitalității scăzute. Dintre bolile cromozomiale, sunt lider sindromul Down, sindromul Marshall, sindromul Wilderwank, sindromul CHARGE, boala Norrie și altele.
Metode de anchetă
Copiii cu dizabilități complexe de dezvoltare sunt limitați în percepția asupra lumii. În bolile infecțioase acute, semnele de deteriorare apar simultan; în bolile ereditare, tulburările senzoriale pot apărea treptat de-a lungul mai multor luni sau ani. Dacă încălcările sunt detectate și corectate în timp util, este posibil să-l ajutăm pe copil să se adapteze la această lume, să profite la maximum de rămășițele vederii și ale auzului și să compenseze întârzierea dezvoltării. Prin urmare, ar trebui efectuate anchete cuprinzătoare cât mai curând posibil.
Examinarea cuprinzătoare a tulburărilor complexe include diagnostice medicale, psihologice și pedagogice. În timpul unui examen medical, un medic pediatru, neuropatolog, oftalmolog, otorinolaringolog, genetician, psihiatru și reprezentanți ai altor specialități medicale trebuie să efectueze o serie de studii și să stabilească natura tulburărilor sănătății fizice și a sistemului nervos. Auzul și vederea sunt examinate cu atenție. În timpul examinării neurofiziologice, se efectuează EEG și studii prin metoda potențialului evocat de tulpină și corticală, care permit judecarea problemelor și a leziunilor sistemului nervos central.
Deoarece copiii se dezvoltă în mod intensiv la o vârstă fragedă, cu ajutorul medicilor, profesorilor și psihologilor, încălcările pot fi compensate serios. Trebuie reamintit faptul că gradul de activitate al copiilor cu dizabilități complexe de dezvoltare depinde de stilul lor de viață, care este creat pentru ei de adulți și de mediu. Dacă un copil sănătos primește cu ușurință informații despre lumea din jur și le explorează, atunci cu deteriorarea complexă a organelor percepției, trebuie depuse eforturi serioase pentru a se adapta la această lume. Și este mult mai dificil pentru copiii ale căror capacități mentale sunt grav afectate.
Senzațiile tactile sunt adesea principala modalitate de percepție pentru acești copii. Prin urmare, în pedagogia corecțională, se acordă multă atenție exercițiilor practice și exemplelor ilustrative. Și cel mai bun pe care părinții îl pot oferi în același timp este contactul emoțional și fizic: îmbrățișări, rău de mișcare și așa mai departe. Copiii cu dizabilități complexe de dezvoltare au nevoie de educație familială competentă și educație specială. Dacă un copil este înconjurat de o atmosferă de dragoste și grijă, atunci profesorii vor putea obține un succes serios.
Există perspective
Este important ca părinții unui copil special să știe că nu sunt singurii care au avut o experiență dificilă. Alți tați și mame care au suferit o nenorocire similară și care au reușit să găsească puterea și timpul pentru a-și adapta în mod competent bebelușii, ar putea fi un exemplu și un sprijin mai bun decât un întreg personal de psihologi cu experiență.
Există multe familii în care au fost crescuți copii cu dizabilități complexe de dezvoltare, iar unii dintre acești părinți au devenit ulterior autori de cărți și articole în care și-au împărtășit experiențele și experiența în rezolvarea problemelor. De exemplu, acestea sunt lucrările lui Norman Brown, al cărui fiu, după rubeolă transferat în uter, s-a născut cu tulburări profunde de auz și vedere. De la autorii autohtoni, Tatyana Basilova și Nadezhda Aleksandrova evidențiază problema.
Este important să ne amintim că fiecare copil este supus învățării într-un grad sau altul, ținând cont de abilitățile sale unice. Rezultatul în acest caz va depinde în mare măsură de dragoste, înțelegere, precum și de ajutorul în timp util din partea părinților și a celor din jur.
Ați găsit o greșeală în text? Selectați-l și apăsați Ctrl + Enter.
