Dislexie
Dislexia este o problemă comună de învățare la copiii cu o tulburare specifică de lectură. Boala este de natură neurologică și se caracterizează prin incapacitatea unei persoane de a recunoaște corect și rapid cuvintele, precum și de a stăpâni abilitățile de ortografie.
Clasificarea dislexiei
Clasificarea dislexiei se bazează pe criterii diferite. Deci, în funcție de operațiile perturbate ale procesului de citire, ele disting dislexia agramatică, semantică, optică, mnestică, tactilă și fonemică.
Forma agramatică a bolii este asociată cu subdezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii, generalizări sintactice și morfologice. Se caracterizează printr-o modificare a numărului de pronume și substantive, desinențe de caz, coordonare incorectă a adjectivelor și substantivelor, utilizarea incorectă a verbelor persoanei a 3-a a timpului trecut. Este mai frecvent la persoanele care suferă de subdezvoltare sistematică a vorbirii.
Dislexia semantică se manifestă printr-o încălcare a înțelegerii cuvintelor și propozițiilor citite cu o lectură corectă din punct de vedere tehnic. Acest lucru se datorează a doi factori principali: vagitatea ideilor despre conexiunile de natură sintactică și dificultățile de sintetizare a sunetelor și silabelor.
Cu probleme care sunt asociate cu asimilarea și amestecarea literelor similare, se vorbește despre dislexie optică. În acest caz, literele amestecate pot fi foarte asemănătoare și pot diferi doar într-un singur element, de exemplu, M și L, sau constau din părți de același tip, dar localizate diferit în spațiu, cum ar fi G și T sau P și L.
Forma mnestică a bolii se manifestă în cazul în care dificultățile sunt asociate cu asimilarea tuturor literelor. Se datorează faptului că procesele copilului de stabilire a conexiunilor între un sunet specific și litera corespunzătoare sunt perturbate.
Copiii orbi și cu deficiențe de vedere au dislexie tactilă, care este cauzată de percepția tactilă încețoșată.
Dislexia fonemică este frecventă în rândul elevilor de școală elementară și se caracterizează prin faptul că nu pot învăța să citească corect timp de 2-4 ani. Unii elevi învață literele cu dificultate și nu știu cum să le pună în cuvinte și silabe, alți copii le învață ușor, dar fac multe greșeli atunci când citesc, deoarece pentru ei litera nu este un semn grafic generalizat (grafem). Potrivit autorului clasificării prezentate a dislexiei, acest lucru se datorează auzului fonemic slab.
Astfel, dislexiile semantice, agrammatice și fonemice apar din cauza lipsei de formare a funcțiilor vorbirii, și dislexia optică, tactilă și mnestică - datorită subdezvoltării funcțiilor mentale.
Simptome de dislexie
Simptomele dislexice obișnuite pe care le au dislexicii includ următoarele:
- Dezorganizare;
- Întârziere în dezvoltare;
- Dezorientarea spațială;
- Neînțelegerea a ceea ce a fost citit;
- Dificultăți de învățare a cuvintelor și percepție a informațiilor;
- Stângăcie, lipsă de coordonare.
De asemenea, merită menționate și alte simptome ale dislexiei non-mentale:
- Abilități de citire slabe, cu un nivel ridicat de inteligență;
- Repetarea greșelilor care apar în procesul de citire sau scriere;
- Eșecul de a finaliza sarcina în timpul alocat pentru aceasta;
- Dificultate la scriere;
- Memorie slabă;
- Dificultate de identificare a părților drepte și stângi, sus și jos.
Tratamentul și corectarea dislexiei
În tratamentul dislexiei, este importantă o abordare individuală. Pentru fiecare pacient este selectat un program special de corecție. Datorită acestor cursuri, bolnavii dobândesc abilități de citire și se simt mult mai încrezători într-o mare varietate de activități. Printre metodele de corectare a dislexiei, se poate distinge munca orală, utilizarea diferitelor mijloace tehnice, precum și modalități alternative de predare.
Adesea, tulburarea rămâne o problemă pe tot parcursul vieții, în timp ce abilitățile de citire sunt, de asemenea, comune. Cu toate acestea, o anumită parte a dislexicilor nu ating niciodată nivelul adecvat de alfabetizare.
O caracteristică a tratamentului cu dislexie este că întregul proces educațional este supus corecției, inclusiv instruirea indirectă și directă în abilitățile de evidențiere a componentelor individuale și recunoașterea cuvintelor. Predarea directă este utilizarea unor metode fonetice speciale, indiferent de procesul de însușire a abilităților de citire, indirect - introducerea acestor metode direct în curriculum. În acest caz, abordarea procesului poate fi diferită: fie un studiu secvențial al sunetelor, cuvintelor și propozițiilor, fie învățarea citirii cu cuvinte și expresii în general.
Atunci când corectați dislexia, este important să utilizați abordări în care sunt implicate mai multe simțuri simultan (vedere, auz, atingere). În acest sens, este util ca copilul să stăpânească computerul.
Alte tratamente pentru dislexie (cum ar fi antrenamentul perceptiv sau optometric), precum și terapia medicamentoasă, nu au o eficacitate dovedită și, prin urmare, nu sunt recomandate.
Dacă bănuiți dislexie și în cazul unor tulburări de vorbire, este necesară consultarea cu un logoped.
Videoclip YouTube legat de articol:
Informațiile sunt generalizate și furnizate numai în scop informativ. La primul semn de boală, consultați-vă medicul. Automedicația este periculoasă pentru sănătate!
